内容简介
本书通过对独立发现问题、考察事实、推理联想、检验假设和形成自身观点等过程的阐述，并辅以大量实例，深度解析了思维的过程、本质和方法。在此基础上，本书还提出了反思性思维等思维训练的必要性；提供了思维训练的一系列步骤，包括逻辑推理、系统性推论和试证、实例验证等，被称为现代教育理念的奠基之作。
本书是著名哲学家、教育学家约翰·杜威的一本代表作，有助于我们对思维有一个全新而正确的认识，突破本能的禁锢，跳出思维舒适区，掌握科学有效的思维方法，并最终提升实践活动中的效能。
作者简介
20世纪著名哲学家、教育学家，实用主义哲学的创始人之一。他的思想涵盖逻辑学、心理学、教育学、社会哲学等领域。他的学术著作甚丰，主要著作有《哲学之改造》《民主与教育》《自由与文化》等。
杜威出生于美国佛蒙特州伯灵顿市，曾做过中学教师和乡村学校教师，后在芝加哥大学、哥伦比亚大学等名校执教。1919年5月至1921年7月，杜威曾到中国讲学，足迹遍布10多个省市，对中国现代思想、文化、教育产生了重大影响。胡适曾盛赞道：“自从中国与西洋文化接触以来，没有一个外国学者在中国思想界的影响有杜威这样大。
目录
第一部分思维训练的问题第一章思维的定义/003
第二章思维训练的必要性/018
第三章思维训练所需的自然资源/035
第四章学校教学条件与思维训练/053
第五章思维训练的手段和目的：心理与逻辑/064
第二部分逻辑的探讨
第六章完整思维行为的分析/079
第七章系统推理：归纳和演绎/091
第八章 判断：对事实的解释/115
第九章 意义：概念和理解/134
第十章 具象思维和抽象思维/156
第十一章 经验思维和科学思维/166
第三部分思维训练
第十二章思维活动和思维训练/183
第十三章语言与思维训练/198
第十四章思维训练中的观察和信息/220
第十五章复述和思维训练/235
第十六章一般性结论/249
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最后修改：2022 年 09 月 20 日
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