内容简介
本书是关于社会学调查的实战指南，首版于2011年出版。在以译介式教科书为主导的方法领域，本书结合中国社会背景，实现了切身且反身的方法学研究。自20世纪90年代起，作者就中国人的性行为、性关系、性观念进行了四次全国范围内的随机抽样调查，并在多点红灯区考察的基础上访谈了1300多位相关人群，积累了大量的定量与定性调查实地经验。本书案例丰富，讲述清晰、生动、具体，经验与教训并举，被誉为“社会学调查接地气的和具有操作性的书”。
全书分为三篇，包括定量调查方法和定性调查方法方方面面的问题、社会学调查的整个过程和深入的论方法探讨。上篇首先界定了社会学问卷调查，侧重讨论了社会学调查的灵魂“元假设”和其四步逻辑操作、光谱式思维；其次分析了社会学问卷设计的初始考虑，即问卷调查做不到什么、问卷调查是要研究问题而不是描述现象、理论筛选问题、设置相关假设等，探讨了问卷设计中常见的误解、反思了设置开放题和“观念调查”问题等；最后回顾了整个调查实施过程和问卷调查的操作方法以及“过程控制”。中篇是对定性调查的切身分析，作者指出定性调查就是“谈恋爱”，阐发了“求同法”“求异法”“求全法”的三种境界，说明了对象的选择、人数问题和光谱式思维、定性调查设计，探讨了研究情境中的“人”的社区调查、研究生活中的“人”的相处调查、深度访谈、座谈会调查法。下篇是对论方法的探讨，深入分析了主体建构论、光谱式理解和研究伦理问题。
比起十年前的第一版，第二版有不少新的发展，提出了许多新的讨论起点，扩充了新的内容。对于想要打下坚实的调查基础，但又觉得其他的教材类图书晦涩难懂，操作性不强的新手来说，本书是你的不二之选；对于想要提高本土化调查能力，觉得国外教材里的内容不符合中国社会情况的硕博士生来说，本书是你的不二之选；对于想要提升社会学调查境界的学者来说，本书是你的不二之选。
作者简介
潘绥铭，退休前任中国人民大学社会与人口学院教授、博士生导师，中国人民大学性社会学研究所创建人。从事性社会学、社会调查研究方法、艾滋病的跨学科研究。自1985年开始在不同人群中开展性方面的社会调查，主持过数十次性社会学的定量调查，其中包括四次全国总人口随机抽样调查；1998年以来开展红灯区的定性调查。出版专著20余部、论文数百篇，创立了“初级生圈”“中国性革命”“性化”等基本概念，并提出社会学研究的“主体建构视角”。主持撰写《论方法：社会学调查的本土实践与升华》（2011）。
黄盈盈，中国人民大学社会与人口学院社会学系教授、中国人民大学性社会学研究所现任所长。从事性/别与身体社会学、定性研究方法、医学社会学研究。自1999年起开展红灯区的实地研究，并长期关注对研究过程的研究。在方法领域，出版《性/别、身体与故事社会学》（2018）、《我在现场》（合著，...
目录
第二版序言/01第一版序言/05
定量调查方法的本土论述／001
第一章 “社会学调查”与“元假设”的提出/005
第一节 社会学的问卷调查：概念的提出与操作化/007
一、两种调查的区分/007
二、为什么曾经没有社会学，却一直有社会调查/008
三、提出“社会学调查”概念的理由/009
四、笔者的选择与反思/012
第二节 “元假设”：调查问卷的灵魂/014
一、调查一个现象就是提出一个“元假设”/014
二、提出元假设，首先需要“确立两极”/018
三、元假设：写上一个，就是排除许多/019
四、调查内容的元假设，可能成为一种诱导/020
五、光谱式思维是一切调查的基础/022
六、元假设的四步逻辑操作/023
七、“元假设”概念的学术意义/025
第二章 社会学问卷设计的初始考虑/029
第一节 问卷调查做不到什么/030
一、背景：对问卷调查功能的本土化反思/030
二、描述调查：不可能“发现”未知现象/032
三、问卷调查并非最佳选择/033
四、为被访者（而不是为自己）而设计/034
第二节 社会学问卷是要研究问题，而不是描述现象/036
一、我究竟要说明什么/036
二、这是一个问题吗/037
三、笔者的选择/039
四、容易出现的失误/041
五、笔者的反思/043
六、确定选题的策略考虑/044
七、清晰地表述调查的目标/045
第三节 理论应用：社会学问卷调查之本/047
一、理论之必要/047
二、理论的本土筛选/049
三、挑选理论的操作/052
四、应用理论其实是一种改造/055
第四节 设置相关假设：社会学问卷之魂/056
一、社会学调查问卷的建设：必不可少的五种假设/056
二、防止单向的相关假设/059
三、提出否定的相关假设/060
四、重视潜含的相关假设/061
五、没有相关假设就不是社会学调查/061
第三章 问卷设计中若干问题的本土思考/063
第一节 常见的误解/064
一、非专业人员的误解/064
二、初学者的误解/065
三、凑题，问卷设计的大忌/066
第二节 设置“开放题”是一种失误/067
一、笔者的主要理由/067
二、慎用“其他”选项半开放题讨论/070
三、严格限用“原因提问”/073
第三节 反思“观念调查”/076
一、观念调查不符合问卷调查的基本要求/076
二、观念调查的问卷设计的原则/077
三、操作建议/080
第四节 不许事后假设，慎用二手资料来统计/086
一、社会学调查，绝不允许“事后假设”/086
二、使用二手数据进行统计分析的界限/088
第四章 随机抽样的本土应用/091
第一节 以社会科学为主体，发展随机抽样/092
一、抽样终端：从“单独个人”走向“社会基本单位”/092
二、抽样框：从追求代表性走向力争信息无限丰富/094
三、代表性：从“抽象人”走向“社会人”/096
四、代表什么？从“总体”走向“整体”/097
五、小结与引申/098
第二节 “居住区”的抽样实践/099
一、概念提出的背景/099
二、“居住区”：中国的抽样基本单位/101
第三节 抽取调查样本的本土方式/103
一、调查点的核实与落实/103
二、在册居住者的抽样操作/104
三、流动居住者的抽样操作/107
四、把大学也作为“居住区”来抽样/108
五、农村居住者的抽样操作/111
六、新尝试：调查到20%的校外少年/111
第四节 居住区指标：设计问卷时把个体复归到社会中去/113
一、概述/113
二、技术上的意义/114
三、理论价值/115
第五节 网上调查是误导/117
一、捷径往往是失误/117
二、网站调查样本的社会阶层分布严重偏离实况/118
三、样本偏差带来的认知谬误/120
四、网站调查兴旺及其恶果的社会文化原因/121
五、网站调查的非科学性/122
六、发展建议/124
第五章 调查实施过程的展现与分析/127
第一节 调查前的准备/128
一、确定调查周期/128
二、准备现场使用的各类记录表格/129
三、弹性安排调查进度/129
四、“委托调查”的利弊得失/130
第二节 调查团队的组建/131
一、课题负责人必须亲力亲为、贯彻始终/131
二、调查员的选择/132
三、调查组长至关重要/133
第三节 本土的难点：进入现场/134
一、是否借助行政权力/134
二、调查组住在哪里/135
三、先去哪里/135
四、落实“访谈室”/136
五、进入现场之后的全方位沟通/137
第四节 访谈/139
一、访谈现场的准备与维护/139
二、调查员的操作规程/140
三、调查员的当场解答/141
四、调查组长的操作规程/142
第五节 调查的管理/143
一、调查员的使用/143
二、调查的财务/146
第六章 问卷调查操作方法的自荐/153
第一节 邀约被调查者：调查本土化的尝试/154
一、操作过程/154
二、给被调查者的邀约信/156
三、提高邀约成功率的策略/157
四、邀约式调查的适用性/158
第二节 千方百计防止“假数真算”/159
一、如何打消中国人的普遍顾虑/159
二、化解顾虑的操作经验/161
第三节 请使用笔记本电脑来调查/163
一、文化优势/163
二、技术优势/167
三、局限性/168
四、新发展：现场动员+手机填答/170
第四节 多种应答率的设计与学术意义/171
一、“应答缺失率体系”/171
二、学术意义/172
三、解决之道/173
第七章 问卷调查的“过程控制”/175
一、生活环境的控制：添加对于调查点的全面考察/177
二、调查情境的控制：激发主体的充分呈现/178
三、数据质性的控制：收集“主体的构建表现”/181
中篇 定性调查的切身分析／185
第八章 定性调查概述/187
第一节 文献回顾的体会/189
一、社会学的文献/189
二、人类学的经验/191
第二节 重视调查过程的展现和反思/193
第三节 定性调查的初始考虑/194
一、在比较中认识定性调查/194
二、定性调查就是“谈恋爱”/197
第九章 定性调查新解/199
第一节 “求同法”“求异法”与“个案法”的不同性质/200
一、“求同法”，其实只是开放的问卷/201
二、从“求同法”走向“求异法”/204
三、“求全法”是定性调查的最高境界/208
四、层次划分的学术意义/211
第二节 对象选择与人数问题：最大差异的信息饱和法/213
一、问题的提出/213
二、信息饱和原则/215
三、最大差异选择/218
四、最大差异法的实践认知来源/222
五、代表性：不是有没有，而是究竟代表什么/223
第三节 光谱式思维/225
一、根基命题/226
二、具体要求/226
三、不是为了颠覆，而是为了深入/228
第十章 为什么设计，设计什么/231
第一节 理论的作用体现在哪里/233
一、理论准备：笔者的教训/233
二、文献检索：平时的阅读与积淀/236
第二节 设计之源/239
一、研究者的价值取向与理论倾向/239
二、不是设计要开放，而是要开放地去设计/242
第三节 提出好的问题，研究就成功了一半/244
一、何为“研究问题”/244
二、问题意识：理论性与本土性的考虑/246
三、提出问题的实例及教训/250
第四节 研究方法的设计/252
一、研究内容的确定/252
二、访谈提纲的利弊/253
第十一章 社区考察：研究情境中的“人”/257
第一节 为什么需要社区考察/258
一、学术意义/259
二、为什么要采用它：“地下性产业”调查的案例/262
三、操作方法的独特之处/263
四、多时空点的社区考察及其在中国的实践意义/265
第二节 在社区考察中进行“观察”/267
一、定时定点的监测与统计：对于规模、经营情况的观察/267
二、对于社区环境的观察/270
三、对于人际关系的观察/272
第十二章 相处调查：研究生活中的“人”/277
第一节 “进入”/279
一、“踩点”/279
二、“入住”/281
三、“环顾”/285
四、“接触”/287
五、进入方式的总结与分析/300
第二节 “切入”/302
一、关键人物与关键时刻/302
二、消除对方的疑虑/303
三、平等交换/305
四、将心比心/307
五、要“脸皮厚”/308
六、处理好微妙关系/309
七、研究的距离/310
八、“切入”的讨论/310
第三节 耳闻、聊天、体验：共景、共述、共情的递进/311
一、主体呈现的三个层次/311
二、共景：要询问，更要旁听/313
三、共述：不是访问，而是聊天/318
四、共情：体验与感悟/323
五、三种方法的意义：实践“主体构建”的视角/326
第十三章 深度访谈：“深”在何处/329
第一节 不同的层次及其意义/331
一、就访谈的深度而言/331
二、就访谈的情境而言/333
第二节 访谈是共同讨论，而不是一问一答/334
一、共同讨论的两大意义/334
二、深度访谈的若干实施策略/337
三、不会追问，就不是深度访谈/342
第三节 访谈的“套路”与可能的拓展/344
一、从一个访谈片段看叙述套路/344
二、“套路”的界定/346
三、跳出“访谈”的应对策略/347
第四节 需要被研究的研究者/349
一、社会性别，举足轻重/349
二、研究者的外在条件：身份与年龄/354
三、研究者的内在动力：性格、魅力与处世能力/355
四、小结：“深度”的关键词/357
第十四章 座谈会调查法/359
第一节 清源与正名/360
第二节 座谈会的元假设：为了求同还是求异/361
一、求同法的座谈会只能误导自己/361
二、求同法的极端：求证法/362
三、座谈会应该是“多向求异法”/362
第三节 座谈会的基本要求/363
一、话题的适应性/363
二、参加者的选择/365
三、主持，就是激发讨论/365
第四节 特点与要点/366
第五节 座谈会中的权势关系/368
第十五章 现场记录与持续分析/369
第一节 录音还是笔记/370
一、录音/370
二、做笔记/373
第二节 现场分析/376
第三节 综合整理与备忘录撰写/379
一、资料文件夹的形成/379
二、备忘录的撰写/385
三、联系比较与立体分析/390
第四节 定性研究的质量判定/395
一、理论的认识/395
二、过程的考察/396
下篇 论方法的探讨／ 397
第十六章 主体建构论/399
第一节 本土调查实践的产物/400
一、基本的表述/401
二、理论来源/403
三、认知原则与价值导向/404
四、学术意义/405
五、问卷调查更需要贯彻主体建构论/407
第二节 理解对方的生活逻辑/408
第三节 主体建构论中的“性”/412
一、社会性别是主体建构/412
二、最根本的主体建构：性是什么/413
三、反对“生物因素取消论”/415
第十七章 对于社会学调查方法的光谱式理解/417
第一节 何谓真实？问卷调查与定性访谈，不分伯仲/418
第二节 失误：定量调查的结果，以定性资料来补充/429
第三节 社会学调查方法是一个光谱/432
第四节 走向整合：过程控制的方法论意义/434
第十八章 研究伦理：方法论层次的反思/437
第一节 研究为什么需要伦理/438
一、问题的提出/438
二、研究伦理：从道德到方法论/440
三、研究伦理的基本原则/443
第二节 研究伦理的操作/447
一、方法论探讨之例/447
二、研究伦理的刚性贯彻/450
三、高于伦理原则的道义责任/452
四、讨论：伦理的自觉源于主体建构视角的确立/454
参考文献/455
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